Причастие как особая форма глагола

Цель: 
- формирование знаний о причастии как особой форме глагола: умение находить причастия в предложении; определять морфологические признаки; отрабатывать умения определять у причастия признаки как глагола, так и прилагательного;
- развитие интеллектуальных явлений как мыслительных операций: сравнение, анализ, синтез, умение делать выводы; развитие коммуникативных способностей;
- воспитание чувства ответственности за свой выбор, оценивание результатов своего труда, создание ситуации для воспитания культуры индивидуальной и коллективной учебной деятельности.
Тип урока: урок получения новых знаний
Ход урока
1.Оргмомент (тренинг, рассаживание)
- Добрый день, ребята!
Тренинг: «Самый внимательный»
-Ответьте на вопрос: В какой кабинет вы пришли? Чистый, большой, тёплый, маленький? (Русского языка)
-Начинаем урок русского языка. Что нужно для урока? (Учебники, ручки, простые карандаши, линейки, тетради.)
- Есть?
- Сердце, в котором живет любовь, милосердие, смелость. Стучит?
- Голову, в которой скопились знания. Никто не оставил дома?
2. Вызов
Мотивация
Один из героев комедии Д.И. Фонвизина сдавал экзамен по русскому языку.
Ему задали вопрос: «Дверь, какая часть речи?»
Митрофан спросил: «Котора дверь? Если та, что в чулане стоит, то она существительна. А если эта, он показал на дверь в комнате, то она прилагательна».
На вопрос: «Почему так?»
Он ответил: «В чулане дверь стоит, поэтому она существительна. А эта, он указал на дверь в комнате, прилагательна, т.к. она приложена к косяку».
- В чём был неправ герой произведения? (Часть речи определяется по вопросу.)
- А хорошо ли вы можете определять части речи? Проверим
Выполнитезадание:
-Запишем предложение. Укажите морфологическую характеристику каждого слова. (Пишут дети на доске, определяют главные члены предложения, вид предложения(СПП), части речи.)
На доске
Бушующийветер (сущ) гнул(глаг.) и (союз)грозил (глаг.) сломать
(глаг.) мачты(сущ.) кораблей (сущ.),которые (мест) носились(глаг.) в (предл.) море (сущ.), как (союз) скорлупки (сущ.).
Постановкапроблемного вопроса:
-У всех лислов мы смоглиопределить морфологическую принадлежность? Какое слово вызвало у вас затруднения? Почему?
Анализ слова «бушующий»:
- Наслово какой части речи похожеслово «бушующий»? (Ответ:на глагол «бушевать»).
- Какой вопросможно задать к слову бушующий? (Ответ: вопрос какой?)
- Так, на какие части речи «похоже» это слово? (Ответ: на прилагательное и
глагол).
- Чем похоже слово на прилагательное?(вопросом и признаками)
-Чем похоже на глагол?(действием)
Слово учителя:
- Тема нашего урока связана со словом бушующий. Может, кто уже догадался о чём будем говорить? Тема урока – причастие. Запишите тему в тетрадь (Сама пишу на доске)
-Сегодня вы узнаете, что такое причастие, признаки каких частей речи оно в себе объединило, научитесь находить причастия в предложениях.
II этап урока. Организационно-исполнительский.
Начать составление кластера:
- Причастия являются особой формой глагола и обозначают признак предмета по действию.
Термин «причастие» старославянского происхождения. В старославянский язык слово вошло через латинский и переводится как «участвующий», «принимающий участие».
- Какие признаки глагола имеет причастие. Вы уже знаете из белорусского языка какие постоянные грамматические категории глагола взяло причастие (вид, время, возвратность).
- Как определяем вид глагола?(по вопросам)
-Можно ли определить вид причастия?(Ответ: Да, задаем вопрос что
делающий? - несов. вид,а что сделающий?-совер.вид)).
- Определите время бушующий (Ответ: бушующий когда? сейчас – наст.время).
-Можно ли его поставить в прош. время?(бушевавший)
-А в будующее время? (нет)
-Значит у причастия есть только …(наст. и прош. время)
- Посмотрите на слово улыбающийся. Чем отличаются причастия бушующий и улыбающийся? ( наличие постфикса СЯ).
- Как называется этот признак глагола? ( возвратность\невозвратность).
-Если есть –ся то причастие …(возвратное) ,а если нет, то …(невозвратное)

ПРИЧАСТИЕ
(особая форма глагола)
Признаки:
Глагола:
1. Вид: соверш., несоверш.
2. Время: наст., прош.
3. Возвратность /невозвратность
Повторить признаки глагола у причастия
 
Динамическая пауза

- Выясним, какие признаки прилагательного есть у причастия.
НА ДОСКЕ Составьте словосочетания со словом «бушующий» и словами «море, ураган, волна».
Бушующее море
Бушующий ураган
Бушующая волна
-Какой признак прилагательного? ( причастие изменяется по родам).
-Можем ли мы словосочетания поставить во множественном числе? (Да)
-И это значит, что …(причастия как и прилагательные изменяются по числам)
- Измените словосочетание бушующий ураган по падежам.
И. бушующий ураган (какой?)
Р. бушующего урагана (какого?)
Д. бушующему урагану (какому?)
В. бушующий ураган (какой?)
Т. бушующим ураганом (каким?)
П. о бушующем урагане (о каком?)
-Как изменяются причастия по падежам? Прочтите в учебнике на стр. 100 (как и прилагательные)
-От чего зависит правописание падежных окончаний? (от вопросов
каким? - -ым (-им)
(о, на, в) каком? - -ом (-ем)
-Какой вывод вы можете сделать? ( причастия, как и прилагательные,
изменяется по числам, родам, падежам).
- Какую синтаксическую роль выполняет слово «бушующий» в предложении? (определение)
Повторить признаки прилагательного
ВЫВОД-обобщение
ПРИЧАСТИЕ
(особая форма глагола)
Признаки:
Глагола: Прилагательного:
1. Вид: соверш., несоверш. 1. Изменяется по родам, числам,
2. Время: наст., будущ. падежам.
3. Возвратность 2. В предложении выполняет
функцию определения
4.Контрольно-оценочный этап
Выходной тест
1.Найдите среди данных однокоренных слов только причастия:
В-1: а) мудрый, мудрейший, намудрить, помудревший
б) красноватый, краснеющий, красный, покрасневший
В-2: а) крепнущий, крепкий, укрепить, крепчайший
б) сберегательный, бережный, оберегаемый, приберечь
2. Укажите признаки соответствующие причастию:
В-1: 1) наклонениеВ-2: 1) возвратность
2) время 2) вид
3) род3) падеж
4) одушевлённость 4) склонение
5) число 5) лицо
3. В окончаниях каких причастий пишется Е?
В-1: 1) за лающ..м псом В-2: 1) встретивш..еся друзья
2) о скачущ..м коне 2) о терпящ..м боль
3) на строящ..мся стадионе 3) о растаявш.м снеге
Ключ распечатан
5.Рефлексия
Тест «Верю-не верю»
Определите, верное или ложное суждение содержится в высказывании:
1.Верите ли вы, что причастия своим «внешним видом» похожи на прилагательные? (да)
2. Верите ли вы, что причастия не связаны с глаголом? (нет)
3. Верите ли вы, что причастия не могут быть настоящего и прошедшего времени? (нет)
4. Верите ли вы, что причастия имеют лицо? (нет)
5. Верите ли вы, что гласные в падежных окончаниях причастий определяются так же, как в окончаниях прилагательных? (да)
6.Выставление оценок. Кто хорошо работал, собрать тетради
7.Д/З : пр.20,упр.187; творческое задание-нарисовать герб причастия

Ключ:

1 вариант
1.     а) помудревший
б) краснеющий
2.2,3,5
3.2,3
2 вариант
1.     а) крепнущий
б) оберегаемый
2.1,2,3
3.2,3

Урок русского языка в 7 классе

«Причастие как особая форма глагола»

Тест
Вариант 1:
1.Найдите среди данных однокоренных слов только причастия:
а) мудрый, мудрейший, намудрить, помудревший
б) красноватый, краснеющий, красный, покрасневший
2. Укажите признаки соответствующие причастию:
1) наклонение
2) время
3) род
4) одушевлённость
5) число
3. В окончаниях каких причастий пишется Е?
1) за лающ..м псом
2) о скачущ..м коне
3) на строящ..мся стадионе

Тест
Вариант 2:
1.Найдите среди данных однокоренных слов только причастия:
а) крепнущий, крепкий, укрепить, крепчайший
б) сберегательный, бережный, оберегаемый, приберечь
2. Укажите признаки соответствующие причастию:
1) возвратность
2) вид
3) падеж
4) склонение
5) лицо
3. В окончаниях каких причастий пишется Е?
1) встретивш..еся друзья
2) о терпящ..м боль
3) о растаявш.м снеге
Тест
Вариант 1:
1.Найдите среди данных однокоренных слов только причастия:
а) мудрый, мудрейший, намудрить, помудревший
б) красноватый, краснеющий, красный, покрасневший
2. Укажите признаки соответствующие причастию:
1) наклонение
2) время
3) род
4) одушевлённость
5) число
3. В окончаниях каких причастий пишется Е?
1) за лающ..м псом
2) о скачущ..м коне
3) на строящ..мся стадионе

Тест
Вариант 1:
1.Найдите среди данных однокоренных слов только причастия:
а) мудрый, мудрейший, намудрить, помудревший
б) красноватый, краснеющий, красный, покрасневший
2. Укажите признаки соответствующие причастию:
1) наклонение
2) время
3) род
4) одушевлённость
5) число
3. В окончаниях каких причастий пишется Е?
1) за лающ..м псом
2) о скачущ..м коне
3) на строящ..мся стадионе

Тест
Вариант 2:
1.Найдите среди данных однокоренных слов только причастия:
а) крепнущий, крепкий, укрепить, крепчайший
б) сберегательный, бережный, оберегаемый, приберечь
2. Укажите признаки соответствующие причастию:
1) возвратность
2) вид
3) падеж
4) склонение
5) лицо
3. В окончаниях каких причастий пишется Е?
1) встретивш..еся друзья
2) о терпящ..м боль
3) о растаявш.м снеге

Тест
Вариант 2:
1.Найдите среди данных однокоренных слов только причастия:
а) крепнущий, крепкий, укрепить, крепчайший
б) сберегательный, бережный, оберегаемый, приберечь
2. Укажите признаки соответствующие причастию:
1) возвратность
2) вид
3) падеж
4) склонение
5) лицо
3. В окончаниях каких причастий пишется Е?
1) встретивш..еся друзья
2) о терпящ..м боль
3) о растаявш.м снеге

Ключ:

1 вариант
2. а) помудревший
б) краснеющий
2. 2,3,5
3. 2,3

2 вариант
2. а) крепнущий
б) оберегаемый
2. 1,2,3
3. 2,3

АВТОР: Гаврикова Е. В.